Ejemplos e ideas para su uso en el aula
Actividades reales, contadas con sus aciertos y también con lo que no salió como esperaba. Así es como se aprende a usar la IA con criterio.
Entrevista con la historia de los Modelos Atómicos
Esta actividad la realicé durante el curso 23/24, para tratar la historia de los modelos atómicos, y el resultado fue espectacular. Puse encima de la mesa las ventajas e inconvenientes de utilizar la IA generativa, además de enseñarles a realizar prompts de forma efectiva y a reconocer que no siempre lo que nos dice es correcto: siempre hay que contrastar la información. La herramienta que utilizaron fue ChatGPT.
El alumnado se distribuyó en grupos; cada grupo entrevistó a un científico y cada miembro se encargó de un aspecto de su vida (probablemente este curso lo plantee de forma distinta, para que todos traten los mismos aspectos).
Descripción personal
Esta actividad la realizó mi compañera Sandra Fortanet (@sanforbel) con una herramienta texto-imagen, para que el alumnado se describiese a sí mismo (evidentemente sin indicar su nombre, incluir fotos, etc.).
También es posible utilizarla para ver quién describe mejor a un personaje famoso, un escenario determinado, etc. Trabaja la expresión escrita (podría ser también oral) de una forma diferente y, seguro, mucho más motivadora.
Puede ser útil para cualquier área lingüística: es una actividad que seguro triunfa.
Las edades de la Tierra
¡Qué orgulloso estoy de cómo se desarrolló esta actividad, y de lo que nuevamente aprendí! Las edades de la Tierra es un tema apasionante, pero que nunca había sabido conectar con mi alumnado. Después de la asistencia habitual con ChatGPT, decidí hacer un sorteo para que cada alumno/a del grupo de 4º de ESO realizase un vídeo montado y narrado por ellos mismos.
Algunos, como Vanessa Stan, autora del vídeo debajo, hicieron una maravilla, al menos para mí.
Lamentablemente, descubrí que otros utilizaron una herramienta (invideo.io) que les montaba el vídeo y también lo narraba, ¡y no era su voz! Condición imprescindible de la actividad.
Está claro que este tipo de actividades hay que hacerlas en el aula, de lo que siempre he sido partidario. Pronto se olvidarán de las edades de la Tierra, pero no del resto de competencias que se trabajan en esta actividad, que seguro les serán mucho más útiles en su futuro.
Aprender puede ser divertido
Hablemos
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ernesto@fundacionflors.esSi no contesto en 2 días, envíame un mail.