La PAU, una puerta equivocada (Parte 2)
Si la universidad debe ser la nueva FP, su puerta de entrada no puede seguir midiendo lo que una IA ya hace sola.
Blog de EducAcción
Reflexiones docentes
Artículos y reflexiones sobre educación, evaluación, IA generativa y todo aquello que me hace pensar en cómo mejorar la práctica en el aula.
La universidad, ¿la nueva FP? (Parte 1)
El conocimiento ya no necesita a la universidad. Lo que sí necesita el alumnado es aprender a hacer algo valioso con él.
Crear la programación de una SdA memorable ¡nunca fue tan fácil!
Cómo puedes crear una Situación de Aprendizaje, adaptada a tu estilo, memorable para tu alumnado, junto con su programación. Sigue estos pasos.
La evaluación: ese proceso tan difícil que a veces se hace tan fácil (Parte 1)
El número, ese escudo perfecto.
La evaluación: ese proceso tan difícil que a veces se hace tan fácil (Parte 2)
La coartada pedagógica.
BIO-CÓMICS: ¿Y si tus alumnos aprendieran Biología a través de viñetas de los años 70?
Siempre busco formas de llevar el aprendizaje un paso más allá, y esta vez la combinación de IA Generativa y rigor pedagógico ha dado un resultado espectacular.
Formar para transformar: la imperiosa necesidad de la alfabetización en IA desde la Educación Primaria
Formar a los docentes en IA no es una opción, sino un imperativo para preservar la esencia del aprendizaje humano.
Carta abierta a jóvenes docentes: ¿saber multiplicar o saber pensar?
Una llamada a la docencia del siglo XXI: menos tiempo en operaciones mecánicas, más en elegir bien la estrategia, modelar problemas y argumentar con matemáticas.
La incoherencia de usar libros de texto
La incoherencia es doble: se nos pide transformar la enseñanza, pero la Conselleria aún refuerza la dependencia del libro de texto con la Xarxa de Llibres.
Uso de la IA generativa en un centro educativo (parte II)
Desafíos, impacto potencial y estrategias de mitigación sobre el uso de la IA generativa en un centro educativo: calidad educativa.
Uso de la IA generativa en un centro educativo (parte I)
Desafíos, impacto potencial y estrategias de mitigación sobre el uso de la IA generativa en un centro educativo: la formación del profesorado.
Invitación a la reflexión para los docentes
Reflexiones sobre el estudio de Anthropic relacionadas con el uso de la IA en la educación superior de EE.UU.
No vamos bien (parte 2)
Esos locos toreros... y toreras. Ser director/a no es solo dirigir un centro: es ser el pilar sobre el que se sostiene una comunidad educativa en constante evolución. Lamentablemente, no les dejan.
No vamos bien (parte 1)
El sistema educativo español a juicio. Después de muchos años, me atrevo a decir lo que pienso: nuestro sistema educativo es un auténtico desastre. La política debería estar fuera de él.
La IA generativa en la educación: ¿un impulso para el crecimiento o un camino hacia la comodidad? ¡Tú decides!
Con la IA generativa se nos abren dos caminos: puede ser una gran aliada para ayudar al alumnado a crecer y aprender más profundamente, o puede llevarlo a la comodidad. ¿Cómo la usaremos para marcar la diferencia?
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